De la primari, iatďż˝ ce-ar vrea ministrul Educatiei

• ministrul Mircea Dumitru lanseazďż˝ Parteneriatul pentru o scoalďż˝ mai
bunďż˝ • el face apel la primari sďż˝ aibďż˝ ďż˝n vedere sprijinirea scolilor
pentru obtinerea autorizatiilor sanitare si de securitate la incendiu, achizitii si pentru decontarea navetei dascďż˝lilor •

Primarii din judetul Neamt au primit o invitatie din partea sefului ďż˝nvďż˝tďż˝mďż˝ntului romďż˝nesc de a face un parteneriat, spre binele tuturor elevilor. Mircea Dumitru, ministrul Educatiei Nationale si Cercetďż˝rii Stiintifice, invitďż˝ autoritďż˝tile locale sďż˝ se alďż˝ture unui demers ale cďż˝rui obiective sďż˝nt sustinerea mai puternicďż˝ a educatiei si ďż˝mbunďż˝tďż˝tirea conditiilor de activitate din scoli ďż˝n perspectiva ďż˝nceperii unui nou an scolar. „Parteneriatul pentru o scoalďż˝ mai bunďż˝“ vizeazďż˝ implicarea tuturor factorilor responsabili - minister si autoritďż˝ti locale - ďż˝ntr-un proces de colaborare ďż˝n interesul superior al generatiilor de elevi care, de fapt, ďż˝nseamnďż˝ viitorul Romďż˝niei. „Atunci cďż˝nd vorbim despre scoalďż˝ vorbim, de fapt, despre modul cum ďż˝ntelegem sďż˝ dďż˝m formďż˝ viitorului nostru. Or, el nu se poate contura fďż˝rďż˝ implicarea noastrďż˝ constantďż˝, nepartizanďż˝ si cu viziune. ďż˝mi exprim speranta cďż˝ noul an scolar este, cu ajutorul dumneavoastrďż˝, mai bine pregďż˝tit pentru elevi si profesori. Cďż˝, ďż˝mpreunďż˝, putem contura lumea ďż˝n care orice vis este permis pentru copiii nostri, dďż˝nd, astfel, sens viitorului lor“, a declarat ministrul Mircea Dumitru.

Ce presupune Parteneriatului pentru o scoalďż˝ mai bunďż˝

Proiectul pentru care ministrul face apel la primari astfel ďż˝ncďż˝t sďż˝ ďż˝i asigure succesul ďż˝i vizeazďż˝ si pe copiii care ďż˝n principiu din cauza sďż˝rďż˝ciei nu ajung la scoalďż˝, ďż˝n ciuda dorintei lor de a urma cursurile. „Educatia este un domeniu de o importantďż˝ majorďż˝ nu doar pentru elevii, studentii sau profesorii de astďż˝zi. Educatia este despre astďż˝zi, despre mďż˝ine dar si despre generatiile care vor veni. Este si va fi despre oameni si modul ďż˝n care toti reusim sďż˝ conturďż˝m societatea. ďż˝n Romďż˝nia sďż˝nt peste trei milioane de elevi, pentru cďż˝ doar atďż˝tia copii reusesc sďż˝ vinďż˝ la scoalďż˝. Pentru multi altii ca ei, scoala reprezintďż˝ doar un vis. Lipsurile ďż˝i ďż˝mpiedicďż˝ pe acestia sďż˝ ďż˝nvete sďż˝ citeascďż˝, sďż˝ scrie, sďż˝ ďż˝si punďż˝ ďż˝ntrebďż˝ri si sďż˝ gďż˝seascďż˝ rďż˝spunsuri. Pentru multi, o carte de povesti este o lume la care nu reusesc sďż˝ ajungďż˝. (...) ďż˝n Romďż˝nia ďż˝ncďż˝ avem copii analfabeti, iar vina nu este a lor. Avem copii care merg la scoalďż˝, dar dincolo de activitatea rutinierďż˝, aici nu gďż˝sesc acel spatiu prietenos si incluziv de dezvoltare de care au ei nevoie. Iar cauzele sďż˝nt multiple. Pentru faptul cďż˝ toti copiii despre care am vorbit mai devreme nu vor ajunge sďż˝ ďż˝si ďż˝mplineascďż˝ propriul potential, responsabilitatea o purtďż˝m noi, adultii“, a spus ministrul, fďż˝cďż˝nd referire la scďż˝pďż˝rile majore ale ďż˝nvďż˝tďż˝mďż˝ntului romďż˝nesc. Avďż˝nd ďż˝n vedere cresterea procentului de analfabeti de la an la an, primarii au fost gďż˝siti principalii factori de decizie ďż˝n ďż˝ndreptarea situatiei. „Mďż˝ adresez dumneavoastrďż˝ pentru cďż˝ sďż˝nteti acolo, lďż˝ngďż˝ toti acesti copii si pentru cďż˝, ďż˝mpreunďż˝, putem sďż˝ ďż˝i ajutďż˝m. Guvernul si-a ďż˝ndreptat atentia cďż˝tre comunitďż˝tile mai putin avantajate, dar avem nevoie si de sprijinul dumneavoastrďż˝. ďż˝n acest mandat, am ďż˝nteles cu totii cďż˝ Romďż˝nia nu este doar despre rezultate exceptionale si scoli frumoase, despre minti sclipitoare care pot da totul, pentru cďż˝ li se oferďż˝ aceastďż˝ sansďż˝, ci si despre scoli vechi de zeci de ani, despre copii care trebuie sďż˝ ďż˝nfrunte sďż˝rďż˝cia si despre profesori care au nevoie de recunoasterea muncii lor“, sustine oficialul.

„O scoalďż˝ ďż˝nseamnďż˝, ďż˝n egalďż˝ mďż˝surďż˝, si profesori“

Continďż˝nd ďż˝n a explica demersul sďż˝u, ministrul spune cďż˝ autoritďż˝tile locale ďż˝nteleg ce ďż˝nseamnďż˝ o scoalďż˝ pentru comunitate, dar cďż˝ sďż˝nt locuri unde este nevoie de o implicare mai activďż˝: „Copiii nostri ďż˝nvatďż˝, ďż˝n continuare, ďż˝n scoli fďż˝rďż˝ autorizatie sanitarďż˝ de functionare. Pentru cďż˝, ďż˝n aceste scoli, lipsesc conditiile minimale de igienďż˝. Cum ar putea sti acesti copii despre «stil de viatďż˝ sďż˝nďż˝tos», dacďż˝ nu ďż˝i ajutďż˝m sďż˝ deprindďż˝ obiceiuri minimale. Apoi, autorizatiile de securitate la incendiu. Este vorba de siguranta copiilor si a cadrelor didactice ďż˝n spatiile unde ďż˝si petrec mare parte a zilei. Si cred cďż˝ la asta trebuie sďż˝ ne gďż˝ndim, ďż˝n primul rďż˝nd. Sďż˝nt ferm convins cďż˝ ďż˝n fiecare scoalďż˝ existďż˝ elevi al cďż˝ror efort meritďż˝ rďż˝splďż˝tit si, astfel, sustinut. Este modul ďż˝n care si puteti contribui la un viitor mai bun pentru copii si, implicit, pentru comunitate. Pentru cďż˝ o astfel de valoare adďż˝ugatďż˝ individual se ďż˝ntoarce cďż˝tre societate. O scoalďż˝ ďż˝nseamnďż˝, ďż˝n egalďż˝ mďż˝surďż˝, si profesori. Pentru aceia dintre ei care fac naveta pentru a ajunge la ore, implicarea dumneavoastrďż˝ ďż˝n decontul navetei este esential. De altfel, cred cďż˝ pentru bunul mers al scolii este la fel de important si modul ďż˝n care comunitatea scolarďż˝ dialogheazďż˝ cu dumneavoastrďż˝. Aici, echilibrul si parteneriatul sďż˝nt singurele modele care pot functiona. Atunci cďż˝nd vorbim despre scoalďż˝ vorbim, de fapt, despre modul cum ďż˝ntelegem sďż˝ dďż˝m formďż˝ viitorului nostru. Or, el nu se poate contura fďż˝rďż˝ implicarea noastrďż˝ constantďż˝, nepartizanďż˝ si cu viziune. ďż˝mi exprim speranta cďż˝ noul an scolar este, si cu ajutorul dumneavoastrďż˝, mai bine pregďż˝tit pentru elevi si profesori. Cďż˝, ďż˝mpreunďż˝, putem contura lumea ďż˝n care orice vis este permis pentru copiii nostri, dďż˝nd, astfel, sens viitorului lor“.

Ce-i prin scolile nemtene

�n Neamt, unit�tile de �nv�t�m�nt detin 344 de cl�diri, dintre care doar 297 au autorizatie sanitar� de functionare. Principalele motive pentru care 47 de cl�diri nu o au se refer� la lipsa apei si nepotabilitate. �n ceea ce priveste autorizatia de securitate la incendiu, reprezentantii ISU spun c� se emite �n prim� faz� un aviz pentru respectarea reglement�rilor tehnice �n vigoare a m�surilor de ap�rare �mpotriva incendiilor adoptate �n documentatiile tehnice de proiectare pentru constructii, instalatii si alte amenaj�ri si �n a doua etap�, dup� finalizarea lucr�rilor, acord� autorizatia. 33 de cl�diri apartin�nd de 30 de unit�ti scolare nu detin autorizatia. Motivele care au condus la aceast� situatie s�nt neurm�rirea de c�tre beneficiari a realiz�rii m�surilor de securitate prev�zute �n documentatia aferent� avizelor; constatarea cu �nt�rziere, dup� epuizarea fondurilor, a nerealiz�rii m�surilor de securitate la incendiu; realizarea investitiilor f�r� obtinerea avizului de la ISU etc.