CAFTEAL� �N LICEU

• trei eleve, se pare, de la Grupul Scolar Economic din Piatra Neamt, apar ďż˝ntr-un filmulet postat pe Youtube, ďż˝mpďż˝rtindu-si palme, pumni si picioare cu gratie • la un moment dat una dintre fete dďż˝ semne de ďż˝mpďż˝care, dar cealaltďż˝ cedeazďż˝ „ďż˝ncurajďż˝rilor“ colegilor • la un moment dat, scandalul ia amploare, pe scenďż˝ intrďż˝nd si o a treia elevďż˝ • filmuletul a fost fďż˝cut de un alt elev cu telefonul mobil • directorul liceului spune cďż˝ nu stie nimic despre acest filmulet si cďż˝ nu crede cďż˝ el a fost realizat ďż˝n incinta liceului •

Un filmulet, postat pe Youtube �n urm� cu o lun� si �n care apar trei adolescente care �si �mpart cu d�rnicie palme si pumni, �n uralele colegilor, face furori pe internet. Videoclipul a fost accesat de peste 10.000 de persoane si a st�rnit un val de reactii din partea celor care l-au vizionat. Cel care a postat materialul spune c� filmarea a fost realizat� �ntr-o clas� din incinta Grupului Scolar Economic din Piatra Neamt. Contactat de redactorii de la Monitorul, persoana a precizat c� nu ea este autorul filmului si c� acesta ar fi fost f�cut �n urm� cu doi ani. La vremea respectiv�, protagonistele erau �n clasa a X-a, iar dac� acest lucru ar fi real ar �nsemna c� au dat �n acest an examenul de Bacalaureat. C�t priveste motivul pentru care filmuletul ar fi fost lansat pe internet dup� at�ta timp, cel mai probabil cei implicati, dar si cel care a filmat, au dorit s� scape de orice r�spundere. �ns�, indiferent dac� filmuletul a fost realizat acum doi ani sau �n urm� cu c�teva luni el nu face dec�t s� arate c� �n scoli violenta exist� si cap�t� accente grotesti. Plus c� nu face cinste institutiei de �nv�t�m�nt, nici elevilor care �nvat� aici si cu at�t mai putin celui care l-a postat pe Youtube. Cel mai probabil, o anchet� a conducerii acestei scoli va face lumin� at�t �n ceea ce priveste data la care a fost realizat� filmarea, c�t si persoanele implicate.

„Dďż˝-i, uďż˝i, n-ai curaj!“

Filmuletul, care are o duratďż˝ de 3 minute si 9 secunde, debuteazďż˝ cu scena ďż˝n care douďż˝ eleve se tachineazďż˝ ďż˝n uralele colegilor. Dupďż˝ un dialog neinteligibil, cel care filmeazďż˝ cu telefonul mobil o someazďż˝ pe una dintre eleve sďż˝ o loveascďż˝ pe cealaltďż˝. „Hai, dďż˝-i palma aia! Dďż˝-i palma aia!“. Nerďż˝bdďż˝tor, un vlďż˝jgan se ridicďż˝ din bancďż˝ si ďż˝i aratďż˝ favoritei sale cum sďż˝ loveascďż˝. „Haidi, uďż˝i, dďż˝-i odatďż˝ palma aia!“, tipďż˝ un altul din public. Este momentul ďż˝n care eleva mai ďż˝naltďż˝ de staturďż˝ ďż˝i propune „adversarului“ sďż˝ se ďż˝mpace.
„Dďż˝-i ďż˝n termopane! Dďż˝-i, m�����, ďż˝n termopaneeee!“, urlďż˝ un spectator care mai are putin si ďż˝si pierde vocea. „Dďż˝-i, wďż˝i, Giorgi, cďż˝ nu ari puteri“ , se aude din public. „Hai, u�����, cďż˝ nu mai am baterie! Dďż˝-i odatďż˝!“, urlďż˝ si „cameramanul“. ďż˝ncurajďż˝rile continuďż˝, iar cele douďż˝ mimeazďż˝ cďż˝-si dau mďż˝na. Sďż˝tul sďż˝ tot astepte, posesorul de celular cu camerďż˝ video se duce ďż˝n fata clasei si ďż˝ncearcďż˝ sďż˝ le arate colegelor sale cum sďż˝ se loveascďż˝. „Haidi, fďż˝, dďż˝-mi o palmďż˝! Uite asa se face!“, zice una dintre ele ďż˝n timp ce ďż˝i atinge cu palma obrazul celeilalte. Fetele continuďż˝ sďż˝ se ďż˝mpingďż˝, iar la un moment dat adolescenta mai scundďż˝ atacďż˝ si ďż˝si loveste colega cu palma peste fatďż˝. Multimea se dezlďż˝ntuie. Fetele se lovesc cu palmele, cu picioarele si se trag de pďż˝r, spre bucuria asistentei. La un moment dat, sďż˝tule de lovituri, elevele ďż˝ncep sďż˝ se scuipe. Bineďż˝nteles, vocabularul folosit atďż˝t de bďż˝tďż˝use, cďż˝t si de cei din public, ďż˝ntrece orice imaginatie. La un moment dat, o altďż˝ elevďż˝ vine din clasďż˝ si o loveste pe adolescenta mai ďż˝naltďż˝. Lupta se dďż˝ acum ďż˝ntre cele douďż˝. Tipďż˝, se trag de pďż˝r, se izbesc de bďż˝nci si, bineďż˝nteles se ďż˝njurďż˝. ďż˝ncoltitďż˝, adolescenta atacatďż˝ se retrage si iese plďż˝ngďż˝nd pe usa clasei. ďż˝n urma ei, urletele elevilor sďż˝nt condimentate cu multe, foarte multe injurii.

„Nu cred cďż˝ sďż˝nt de la Economic“
Cunoscďż˝torii care au urmďż˝rit videoclipul sďż˝nt de pďż˝rere cďż˝ scena a fost filmatďż˝ ďż˝ntr-o clasďż˝ din incinta Grupului Scolar Economic. Mďż˝rturie ďż˝n acest sens stďż˝ si imaginea ďż˝n care „cameramanul“ surprinde ferestrele clasei. Acestea seamďż˝nďż˝ foarte bine cu cele de la institutia nemteanďż˝. Cel sau cea care a postat filmuletul ne-a spus cďż˝ acesta a fost realizat la Economic. ďż˝n aceste conditii, pentru a nu mai exista dubii normal ar fi ca persoanele cu functie de conducere din cadrul liceului sďż˝ demareze o anchetďż˝ pentru a-i identifica si pedepsi pe toti cei care au participat la acest spectacol grotesc. Dacďż˝ acest lucru mai poate fi posibil, avďż˝nd ďż˝n vedere cďż˝ este posibil ca protagonistii sďż˝ nu mai fie elevi ai unitďż˝tii de ďż˝nvďż˝tďż˝mďż˝nt mentionate. Marti dupďż˝ amiazďż˝ am contactat-o pe profesoara Diana Laura Scumpu, directoarea Grupului Scolar Economic si am ďż˝ntrebat-o dacďż˝ are cunostintďż˝ cďż˝ pe Youtube existďż˝ postat filmuletul despre care se spune cďż˝ a fost realizat ďż˝n institutia pe care o conduce. „Nu stiu nimic despre asa ceva. Nu am vďż˝zut acest filmulet si nu mi-a adus nimeni la cunostintďż˝ existenta lui. Totusi, nu cred cďż˝ fetele respective sďż˝nt de la liceul nostru. Trebuie cercetat si de vďż˝zut dacďż˝ ďż˝ntr-adevďż˝r sďż˝nt eleve de la noi. Vom face verificďż˝ri ďż˝n acest sens si vom vedea si noi despre ce este vorba“, a declarat directorul Diana Scumpu.

Disolutia moralit�tii
Violenta ďż˝n scoli, nu numai ďż˝n cele din Neamt, este un lucru care se perpetueazďż˝ de la an la an, cazuri de tot felul iesind constant la ivealďż˝. Respectul pentru institutia ďż˝n sine a scďż˝zut, la fel pentru dascďż˝li, pentru colegi, care sďż˝nt „cultivati“ doar ďż˝n functie de buzunarele pďż˝rintilor, scolile fiind deseori doar scena propice pentru a epata (aici referindu-ne la atitudini si tinute extravagante). Elevii, nu toti, socheazďż˝ prin violenta limbajului trivial, a gesturilor si devin, pentru cďż˝ asa e „cool“, rebeli fďż˝rďż˝ cauzďż˝. Psihiatrii si psihologii sďż˝nt de pďż˝rere cďż˝ manifestďż˝rile violente, atďż˝t fizice cďż˝t si verbale, pe care le au adolescentii tin si de lipsa de educatie. „Unul dintre aspectele foarte grave ale societďż˝tii romďż˝nesti ďż˝l reprezintďż˝ disolutia moralitďż˝tii. Nu are importantďż˝ cum ďż˝ti cďż˝stigi banul, ci sďż˝ ďż˝l ai, nu are importantďż˝ cum ďż˝ti cďż˝stigi pozitia socialďż˝, ci sďż˝ o ai. ďż˝n foarte multe familii se manifestďż˝ lipsa nevoii de culturďż˝ si de viatďż˝ spiritualďż˝. Fďż˝rďż˝ o educatie solidďż˝ si o capacitate de reechilibrare, pornirile emotionale sďż˝nt foarte greu de ďż˝nfrďż˝nat, mai ales la anumite vďż˝rste. Si atunci, copiii si tinerii al cďż˝ror caracter este ďż˝n formare imitďż˝ si sar la bďż˝taie atunci cďż˝nd sďż˝nt ďż˝n impas. Imitďż˝ ceea ce vďż˝d pe stradďż˝, acasďż˝ si mai ales la televizor, unde totul ďż˝ndeamnďż˝ la violentďż˝. Copiii sďż˝nt ďż˝n impas, nu au fortďż˝ interioarďż˝ pentru a depďż˝si situatiile delicate, critice. Violenta fizicďż˝ si verbalďż˝ reprezintďż˝ modalitďż˝ti de exprimare a emotiei, mďż˝niei, frustrďż˝rii, durerii“, declara pentru Monitorul doctor Cornelia Maria Vulpe. Acelasi medic mai afirma cďż˝ ďż˝n foarte multe situatii, copiii nu gďż˝sesc modelele de care au nevoie si nici nu au cu cine sďż˝ comunice. Pďż˝rintii ďż˝i neglijeazďż˝ si nu stau de vorbďż˝ cu ei, fiind preocupati ďż˝n exclusivitate de serviciu si de modalitďż˝ti de cďż˝stig a surselor de existentďż˝. Profesorii nu gďż˝sesc nici ei calea de comunicare cu copiii, fie pentru cďż˝ nu ďż˝si doresc asta, fie cďż˝ nu sďż˝nt pregďż˝titi, nu au vocatia necesarďż˝.

Cazuri
O ceartďż˝ ďż˝ntre doi elevi din cadrul Colegiului „Petru Poni“ Roman, petrecutďż˝ ďż˝n octombrie 2010, la finalul orelor de curs, a degenerat ďż˝n bďż˝taie, victimďż˝ colateralďż˝ fiind si un profesor, ce a ďż˝ncercat sďż˝ aplaneze conflictul. Protagonisti au fost doi elevi, bďż˝iat si fatďż˝, de clasa a IX-a, care ďż˝nvatau la clase paralele. Adolescentul a ďż˝mbrďż˝ncit-o pe colega sa, care, ďż˝n cďż˝dere, s-a lovit la cap. Profesoara de serviciu a ďż˝ncercat sďż˝ aplaneze conflictul, ďż˝nsďż˝ tďż˝nďż˝rul a agresat-o si pe aceasta. Eleva si cadrul didactic au avut nevoie de ďż˝ngrijiri medicale, acordate la Centrul de Primiri Urgente al Spitalului Roman. Liceanca a fost diagnosticatďż˝ cu traumatism cranio-cerebral acut comotional, iar dascďż˝lul cu traumatism mďż˝na stďż˝ngďż˝. Agresorul provenea dintr-o familie dezorganizatďż˝, cu multi copii, tatďż˝l acestuia declarďż˝nd conducerii liceului cďż˝ pur si simplu nu are ce-i face. La Grupul Scolar Economic din Piatra Neamt, acum cďż˝tiva ani, s-a mai petrecut un incident stupefiant. Tatďż˝l unei eleve, pentru a-si proteja fiica, s-a dus la scoalďż˝ ďż˝narmat cu o armďż˝ de tir, deoarece ďż˝n repetate rďż˝nduri fiica s-a plďż˝ns cďż˝ a fost agresatďż˝ si amenintatďż˝ de niste indivizi, „bďż˝ieti de cartier“, cďż˝ va fi snopitďż˝ ďż˝n bďż˝taie, rďż˝pitďż˝ si violatďż˝. Fata i-a spus tatďż˝lui cďż˝ „bďż˝ietii“ ar fi fost ďż˝ndemnati la astfel de fapte chiar de cďż˝tre colegele ei, supďż˝rate cďż˝ refuzďż˝ sďż˝ frecventeze barurile sau discotecile din oras. Fďż˝rďż˝ a mai sta pe gďż˝nduri, pďż˝rintele s-a ďż˝narmat cu o puscďż˝ luatďż˝ de la un cunoscut si a mers sďż˝-i pedepseascďż˝ pe cei care ďż˝i hďż˝rtuiau si amenintau copilul. Oamenii legii au intervenit imobilizďż˝ndu-l pe pďż˝rintele care dorea sďż˝-si facďż˝ singur dreptate, acesta alegďż˝ndu-se cu dosar penal. Alt caz pe care ďż˝l enumerďż˝m a avut loc la Grupul Scolar Constructii de Masini Roman. Administratorul a alertat jandarmii si a cerut sprijin deoarece doi elevi, ambii de 17 ani, se bďż˝teau ďż˝n curtea scolii, unul dintre ei avďż˝nd un cutit. La vederea oamenilor legii, liceanul care era dotat cu arma albďż˝ i-a dat-o unui coleg de clasďż˝, care a dispďż˝rut si a ascuns-o ďż˝ntr-o toaletďż˝. Cei trei liceeni implicati ďż˝n acest caz au negat existenta cutitului, dar jandarmii au dat de el ďż˝n spatele unui vas de WC. Cel care avusese cutitul a fost cercetat pentru port ilegal de armďż˝ albďż˝, iar prietenul care l-a ajutat pentru favorizarea infractorului. Altďż˝ ďż˝ntďż˝mplare neverosimilďż˝ a avut loc la Colegiul „Miron Costin“. Un elev de-a X-a la scoala de arte si meserii, terminase orele si se balansa ďż˝n tocul unei usi. Vďż˝zďż˝ndu-l, un profesor de sport i-a recomandat sďż˝ plece acasďż˝, pentru a nu deranja orele care erau ďż˝n desfďż˝surare. Adolescentul a rďż˝spuns impertinent, iar dascďż˝lul s-a rďż˝stit la el. Iesirea acestuia l-a iritat pe elev care, fďż˝rďż˝ nici o retinere, l-a pďż˝lmuit pe profesor. Si exemplele ar putea continua. La fel cum vor continua si discutiile celor abilitati sďż˝ se implice ďż˝n eradicarea violentei ďż˝n scoli.

Vezi video: