Teatrul - o lume a copiilor

Spectacolul „ďż˝n luptďż˝ cu TA-GA-TA“ al Teatrului Excelsior din Bucureďż˝ti, ďż˝n regia domnului Ion Lucian ďż˝i-a vďż˝zut mďż˝sura propriei reuďż˝ite ďż˝n reacďż˝ia copiilor care au creat un alt spectacol pornind de la cel de pe scenďż˝. Mďż˝rturisesc cďż˝ m-am simďż˝it stďż˝njenitďż˝ ďż˝n aceastďż˝ diminea�� pentru cďż˝ tot ce s-a petrecut pe scenďż˝ a aparďż˝inut ďż˝n ďż˝ntregime copiilor. Foarte interesant a fost cďż˝ ďż˝n cadrul unui scenariu modern, care se construieďż˝te pe realit��ile secolului XXI, cei mici reuďż˝esc sďż˝ descopere coordonatele esenďż˝iale ale poveďż˝tilor clasice cu zmei ďż˝i zďż˝ne.
Calculatorul, via�a �ns�i ca un experiment �tiin�ific, o floare �ntre�inut� artificial �ntr-o eprubet�, �ntr-un cuv�nt supertehnologizarea determin� un nou mod de a g�ndi �i de a se comporta al indivizilor. Comunicarea autentic� este �nlocuit� prin semne care exprim� aluziv �i rapid informa�ia. Spectacolul vorbe�te �n plan general �i despre o alt� problem�, �i anume dezechilibrul pe care automatizarea excesiv� �l produce asupra sim�urilor omului, care s�nt fragmentate, nemaiput�nd func�iona simultan �i, deci, unitar. Acesta este cazul �n care se afl� personajul Costel, care este incapabil s� �n�eleag� �i s� simt� �n afara rela�iilor matematice. Chiar dac� uneori spectacolul are accente �i tonalit��i agresive pentru lumea copiilor, au fost introduse �ns� concep�ie scenic� �i elemente de joc ce se adreseaz� direct sensibilita�ii specifice a celor mici, cre�nd o emo�ie �i un fream�t spontane; elevul care nu-l ajut� pe prietenul s�u dec�t dac�-i d� ciocolat�, exagerarea �i mecanizarea ca surse ale comicului, interac�iunea personajelor �n tr�s�turile lor contradictorii.
Axa centralďż˝ a spectacolului o constituie lupta dintre Bine ďż˝i Rďż˝u, reprezentate ďż˝n acest caz de Liniďż˝tea (ordine, armonie), pe de o parte, ďż˝i Gďż˝lďż˝gie (haos) de cealaltďż˝ parte. Confruntarea directďż˝ dintre aceste douďż˝ tabere imprimďż˝ o tensiune permanentďż˝, astfel ďż˝ncďż˝t copiii se simt atraďż˝i de imprevizibilul ďż˝i surpriza situaďż˝iei care urmeazďż˝. Ce e important e cďż˝ ei ďż˝i ďż˝nsuďż˝esc o atitudine fermďż˝ fa�� de ceea ce se petrece pe scenďż˝, strigďż˝nd ďż˝n punctul culminant al evoluďż˝iei bďż˝tďż˝liei: „Hai Liniďż˝tea!“. Ceea ce ďż˝nseamnďż˝ cďż˝ cele vďż˝zute pe scenďż˝ aparďż˝in modului lor de a fi, ei gďż˝sind acum prilejul de a-ďż˝i manifesta deschis opďż˝iunea pentru o idee sau alta, pentru cďż˝ aici este important, cred, teatrul pentru formarea copiilor: le oferďż˝ o scarďż˝ de valori bine conturatďż˝. Astfel, pentru a vedea de ce le-a plďż˝cut copiilor spectacolul, nu trebuia decďż˝t sďż˝ urmďż˝resc reacďż˝ia lor.
Realitatea de pe scenďż˝ a devenit atďż˝t de mult propria lor realitate, ďż˝ncďż˝t ei au devenit parteneri de discuďż˝ie pentru actori, rďż˝spunzďż˝nd cu francheďż˝e provocďż˝rilor acestora. Reacďż˝iile lor creeazďż˝ un supratext, punďż˝ndu-se cu naturaleďż˝e „ďż˝n situaďż˝ie“. La un moment dat, cďż˝nd se sting toate luminile pe scenďż˝, auzim un bďż˝ieďż˝el spunďż˝ndu-i fetiďż˝ei de lďż˝ngďż˝ el: „Tu te temi? Eu nu“. ďż˝i nu se teme, pentru cďż˝ ďż˝tie cďż˝ a venit ďż˝mpreunďż˝ cu ceilalďż˝i colegi sďż˝ vadďż˝ un spectacol pentru copii ďż˝i mai ďż˝tie cďż˝ „aďż˝a e ďż˝n poveste...“
Finalul spectacolului aduce victoria Binelui, extazul copiilor, care aplaud� puternic, dar �i unele �ntreb�ri din partea mea; ele nu-�i au locul pentru a fi dezvoltate aici, dar cred c� merit� s� fie notate, pentru c� ele constituie nedumeririle unui om care, timp de doisprezece ani, a f�cut parte din lumea teatrului cu (pentru) copii, ceea ce e cu totul altceva. Poate c� nu am toate datele, dar cred c� se pleac� de la premize gre�ite: spectacolele pentru copii ar trebui f�cute cu ace�tia, �i nu de c�tre cei mari. Trebuie scrise piese de teatru originale. La teatrul �n care am fost am �n�eles un lucru esen�ial: to�i copii s�nt talenta�i �i pot juca orice (de ce s� nu credem c� poate exista un Shakespeare al copiilor?).
Depinde de cei care se ocup� de lumea copiilor s� plonjeze �n lumea acestora �i s� adapteze textele modului lor specific de a g�ndi �i de a sim�i. Mi-a� dori din tot sufletul ca aceste lucruri s� fie �n�elese de cine trebuie, pentru c� o lume adev�rat� a copiilor nu poate fi construit� dec�t de ace�tia, care ar deveni astfel mai ferici�i, mai buni �i mai sensibili - feri�i de intemperiile societ��ii contemporane.